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上海教育国际交流协会会长访谈录

      2008年9月中秋前夕,我来到张会长办公室。他笑吟吟地坐下就谈开了。这是一位个性直率的人,也是一位讲究效率的实干家。我抬头看他背后的墙壁上,挂着一幅古典中国画,它流露出古朴淡雅而隽永的意境。

总结过去是为了现在

您认为纪念协会成立25周年有什么特别的意义?
      协会成立以来的25年,是我国改革开放波澜壮阔的25年,是我国教育对外开放的25年,也是民间教育国际交流与合作活跃的25年。纪念协会成立25周年,既是怀念、回顾和总结美好的过去,更是思考和展望未来的前景,这特别有意义。

 请您简要回顾协会25年来做的主要工作。
      协会是1983年经上海市人民政府正式下文批准成立的,其宗旨是推动上海教育界同各个国家和地区教育界的合作与交流,增进相互了解与友谊,促进上海教育事业的发展。我们很欣慰地看到,协会成立以来,为上海教育机构特别是以学校为主体的国际交流和对外开放提供了一个很好的平台,也拓展出了一片新的天地。

您能否举一些具体的例子?
      日汉语演讲比赛1987年开始,每年一届,它对对促进中日两国语言教学起到了积极作用,也成为中日两国交流的一座桥梁。与大阪国际交流画会合作在上海举办‘上海—大阪交流画展’,这是上海与大阪结成友好城市20周年纪念活动中的一项民间交流活动。1989年,协会与美国世界教师组织,联合在上海举办由美国大学生和中国高中生参加的英语夏令营,这项活动给了美国学生了解中国的机会,也使上海中学生提高了素质和英语水平。1997年1月,协会与英国驻上海总领馆文化处主办“英国教育展”,它是建国以来上海规模最大的国际教育展。协会与美国政府教育咨询处合作,在上海举行美国高等教育展示会,影响也很大。哦,近几年我们与澳大利亚、新西兰、英国、法国、美国等国家的20多个交流组织和学校建立了交流渠道。协会组织外国学生来沪学习,先后派出本市大,中学教师出国进修,为本市各类教育、文化单位提供不同层次的中介服务,开展自费留学咨询工作,为外籍人员举办学校申报服务,为市教委和直属单位公派出国人员提供办理护照、签证、兑换外汇、预定机票等公派出国服务,牵线搭桥资助薄弱学校和贫困学生,啊,例子太多了,举不胜举!

请您重点谈谈本届理事会做的工作。
      概括地说就是当好政府的助手和参谋,促进教育民间交流。具体地说,第一,承办国际性会议。承担“上海教育论坛”会务工作,协办了“高等教育国际论坛”、“亚太地区教育质量保证体系国际会议”等。第二,接待来访教育团组。平均每年接待来上海访问的外国教育代表团组约20多个300余人次。第三,协助出国团组工作。平均每年协助办理市教委系统出国和赴港澳访问团组约40个,为300余人次办理批汇结汇手续。第四,筹备自费留学行业协会。协会秘书处做了大量工作,处理投诉个案每年80余件;制定行业规范;培训从业人员,实行持证上岗。第五,为国际学校外籍教师来沪提供服务。本市26所外籍人员子女学校办理外籍教师邀请和签证等手续,都是由协会负责全程服务……

协会在拓宽民间教育国际交流方面做了不少工作吧?
      第一,举办教育展览。5年来主办和协办各种规模和层次的教育展览30余次。第二,举办语言类比赛。上海市大学生日语演讲比赛和全日本大学生汉语演讲比赛每年进行,已经连续举办至第22届;“昆士兰杯”上海市学生英语比赛已经举办了7届,“上海杯”昆士兰州学生汉语比赛第二届也已成功举办;2004年与日本都筑综合学园共同在上海举办了有中国、日本、新加坡、菲律宾、韩国、印度等多个国家学生参加的“亚太杯”学生英语比赛,还邀请了“诺贝尔奖”获得者以及英国牛津、剑桥大学、美国哈佛大学教授担任评委。第三,开展中学生学年交流。从1996年开始到现在,已选派近400名上海中学生前往10多个国家,住当地居民家,就近入学随班上课一年;邀请了5个国家40多名中学生来上海参加类似交流。第四,夏(冬)令营活动。我们举办了前往美国、英国、澳大利亚、日本等地的中学生夏(冬)令营,受到了学校和家长的一致好评。

协会如何为学校和基层的对外教育交流服务?
      构建支持学校和基层开展教育国际交流与合作的平台,是本届理事会的重要工作方针。我们是如何做的?第一,充分利用与国外的交流渠道,让更多的教育工作者出国考察和参加国际会议。协会与日本大阪大学联合共同体在日本举办了知识产权研讨会,组织复旦、交大、上大等6所高校教师与会;组织中学校长和区教育局干部前往英国、法国考察语言教育;组织有关部门人员去美国和澳大利亚考察中学生夏令营活动等。协会组织的出访团组最大的特点是争取国外资助,在外期间费用多由国外提供。第二,将教师派往国外长期进修和交流。现在比较固定的合作交流国家有美国、日本和法国。第三,引进外籍教师以及提供相应服务。协会根据学校需要协助推荐和聘请外籍教师。第四,引进国外资金支援教育。我们先后引进国外资金设立资助金、累计向本市幼儿园、小学以及贫困学生个人提供近百万元人民币的资助。

请您对协会25年的发展历程作一个总结。
      我认为总体上说有四个阶段。第一阶段是培养人才,是让学生和教师接触世界的阶段。第二阶段是相互了解,不仅仅是我们了解国外,也是国外朋友、国外机构了解我们。第三阶段是提供让老百姓获得满意教育的阶段。比如说,老百姓生活越来越好,他们的理想不仅仅是把孩子送进小学、中学,或者考进大学,他们想让孩子在初高中阶段就出国看一看,游学或者希望孩子大学毕业后出国留学,这是过去是根本不能想象的。我们协会在这方面已经并将继续提供多种服务。第四阶段,随着政府转变职能,大量的事由民间组织来做,也就是民间组织承担更多对外交流职能的阶段。这个阶段相当重要,我们正在努力做更多的工作。这四个阶段并不是以某个具体日期来划分的,但确实是概括了我们走过的和正在走的历程。

国际交往能力很重要

您对协会的作用和地位是如何看的?
      协会是从事民间教育国际交流的社团组织,协会接受政府教育部门的领导,配合政府开展工作。在业务上,协会显示其民间组织的特点,以民间形式从事教育国际交流,民间教育国际交流是国家教育外事工作不可替代的组成部分。我们要进一步扩大协会和海外的民间教育交流,这是我们重点要拓展的工作。

您是如何思考协会未来的?
      坦率地说,我们要努力争取提升参加国际活动的层次,将来条件成熟了,我们可以组织自主品牌的国际会议。又如,世界上高层次的教育组织,我们能够加入的人不多,更不要说进入领导层了,但现在经过我们多年努力,我们就有人进入了世界上两大教育评估组织的理事会。

现在社会上民间的国际交流活动不少,有时候给人的感觉是良莠不齐,鱼龙混杂……
      你所说的是行业管理规范问题,这正是我们考虑要做的事情。现在打“国际牌”的人很多,要使民间教育国际交流良性发展,一定要有操作规范,一定要有进入和退出机制,这就需要有个权威的行业协会。我们还在考虑,开展一些大型的、有社会影响的活动项目,还要把以往咨询为主的中介服务做深,同时要增加新的服务项目和内容。

民间国际交流对于人才的培养会有多大作用?
      作用很大。你看看现在大学从系主任到校长,大部分人是国外回来的,有的是拿了硕士、博士学位,有的是派出去进修,这是为什么?因为出去过的人,视野更宽阔,见识更广更多,更多地接受了新的理念,具有更强的国际交往能力。有人说,中国教育高度看上海,我要说,上海的教育高度看上海的国际交往能力,今后如果忽略国际交往能力,要想迅速发展那就很难。

您能否举例说明培养国际交往能力的重要性吗?
      现成的例子就有,某个外国代表团来访,早晨在去参观的路上,负责接待的中国人对外国人说,我们回来换一条路走,可以看看新的街景。外国人高兴得说好。参观了一天打道回府,大家都感到有些累,中国人就直接开车原道返回。外国人不高兴了,既然说好要换条路走回宾馆,为什么说话不算数呢?中国人说,怕你太累才原路返回,这样好早些回宾馆休息。外国人说,你改变路线应该征求我的意见,为什么时候不和我商量呢?还有一个例外国人说不做某事了,如果你同意外国人观点,你的回答要以NO开始,中国人的NO是否定的意思,他们的NO是赞同人家的意思,他不做这桩事我同意就要说NO。外国人的思维方式和处事方式有其特点,遇到上面所说的两件事,如果你有国家际交往的能力,那些问题都不成问题。我们还是一个发展中国家,我们要向发达国家学习,要学会和他们相处,学会和他们沟通和交流,要学习人家的长处,这必须要有国际交往能力。现在培养人才,要有好的品质,还要有善于和世界打交道的能力。现在有评名师的活动,评名师不是评劳动模范,名师应该有科研能力和国际交往能力。

培养国际交往能力,走出去看世界很重要吗?
      当然。不要说校长和老师,就是学生,有条件有机会也应该走世界。我可以说,今后大学生没有出国的经历是一种遗憾。当然,前提要有一定的经济条件。困难学生怎么办?今后政府教育投资方向要有所改变,也就是教育经费的分配要有所改变,可以拿出一部分钱来资助困难学生看世界。我们说的教育改革,不仅仅是课堂改革,社会实践的改革,教科书改革,更重要的是走向世界。我在教委工作时就强调“读万卷书,行万里路”。孔子是个大学问家,也周游列国呢。对教科书涉及的相关知识,如地理知识、历史知识、概念原理等的学习很重要,但走出去看世界更重要。比方说读王勃的《滕王阁序》,你见过和没有见过滕王阁那感觉完全不一样。进一步做好民间教育国际交流工作意义深远,未来要做的事情很多,我们要一步一步踏踏实实地朝前走!

 

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